Czytanie ze zrozumieniem, związki frazeologiczne | PDF do druku

Czytanie ze zrozumieniem Kiedy Mickiewicz pisał II cz. „Dziadów” oraz zaszyfrowane związki frazeologiczne

Szukasz materiału, który pozwoli nawiązać do Narodowego Czytania 2026, a jednocześnie poćwiczyć z uczniami konkretne umiejętności językowe?

Punktem wyjścia jest tekst Kiedy Adam Mickiewicz pisał II cz. „Dziadów”… Krótkie informacje o Mickiewiczu i Dziadach zostały w nim zestawione z wybranymi ciekawostkami dotyczącymi innych twórców i dzieł z tego okresu. Uczniowie spotkają w nim m.in. Goethego, Beethovena, młodego Chopina oraz Caspara Davida Friedricha. Tekst nie jest omówieniem dzieł ani opracowaniem życiorysów wspomnianych twórców – ma formę zbioru ciekawostek, ale został skonstruowany tak, aby uczeń musiał uważnie się w niego wczytać.

Do tekstu przygotowano 11 różnorodnych zadań, które ćwiczą m.in. wyszukiwanie i porządkowanie informacji, wnioskowanie, odróżnianie faktów od opinii oraz samodzielne formułowanie krótkich odpowiedzi.

Część poleceń jest inspirowana typami zadań spotykanymi na egzaminie ósmoklasisty. Dzięki temu materiał pozwala nie tylko ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem, ale także rozwijać wybrane umiejętności przydatne podczas przygotowań do E8.

Materiał został przygotowany przede wszystkim z myślą o klasach VII-VIII. Może być wykorzystany również w klasie VI, szczególnie podczas wspólnej pracy z nauczycielem. To okazja, aby stopniowo oswajać młodszych uczniów z bardziej wymagającymi poleceniami.

W zestawie znajdują się także przykładowe odpowiedzi, które ułatwią szybkie sprawdzenie pracy.

Szyfrowanki z duchem

Na zakończenie uczniowie mogą zmienić rodzaj aktywności i zmierzyć się z szyfrem. Do odszyfrowania czeka 12 związków frazeologicznych z wyrazami „duch” i „dusza”. Ćwiczenie łączy zabawę kodem z poznawaniem i utrwalaniem znaczeń frazeologizmów.

W środku:

• 6 stron A4
• tekst do czytania ze zrozumieniem
• 11 zadań
• przykładowe odpowiedzi
• szyfrowanki z 12 frazeologizmami

Materiał sprawdzi się zarówno przy okazji Narodowego Czytania 2026 i Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, jak i podczas zwykłej lekcji poświęconej czytaniu ze zrozumieniem oraz pracy ze związkami frazeologicznymi.